情報リテラシー論とは、一体どういう意味なのだろうか。
正直、私はあまり理解していない。
なので、このブログが世に出てもしも、次の年度の学生の目に止まるようなことがあれば、一発で理解できるようにここで解説しようと思う。

まず初めに情報リテラシー論を〈情報〉と〈リテラシー〉と〈論〉に分けて考えてみようと思う。

〈情報〉についてGoogleで検索をかけてみた。
結果は、
　　１．ある物事の事情についての知らせ。
　　２．それを通して何らかの知識が得られるようなもの

つまり、情報には二つぶんの行動？が含まれるのである。
１に「物事について知ることのできるもの」２に「そこから知識を得る」
これが〈情報〉である。

〈リテラシー〉もGoogle検索をした。
結果は、
　　リテラシー（英: literacy）とは、原義では「読解記述力」を指し、転じて現代では「（何らかのカタチで表現されたものを）適切に理解・解釈・分析し、改めて記述・表現する」という意味に使われるようになり、日本語の「識字率」と同じ意味で用いられている。 　Wikipediaより
　
なかなか難しい言葉が出てきた。
リテラシーという言葉自体は「読解記述力」という意味になる。そのまま、読み解いて記述ができる力だと考えられる。
それに加え、現代の考え方として、「（略）適切に理解・解釈・分析し、改めて記述・表現する」ということに進化？していると考えられる。読解記述力を細かく分析したような気もするが。

そして最後に〈論〉だが。
これについては先生が確か第一回情報リテラシー論で解説していた。
情報リテラシーとは、もうすでにある言葉なので、検索に引っかかりやすいように語末に〈論〉と授業らしい言葉を引っ付けただけらしい。

最後に全ての言葉を合体させ、〈情報リテラシー論〉について考えを合わせてみよう。
これも簡単なことだが、「（略）適切に理解・解釈・分析し、改めて記述・表現する」の（略）に（ある物事の事情についての知らせ、またはそれを通して何らかの知識が得られるようなもの）という言葉を当てはめればいいのだ。
しかしそれでは、Wikipediaの言葉になってしまうので、私の言葉にしようと思う。

情報リテラシーとは「情報を適切に理解し、使いこなす力」である。